DRAAF Auvergne-Rhône-Alpes - Enseignement & Formation

Fabrique à champions olympiques

2026-06-02T06:44:47Z

Le lycée Reinach de la Motte-Servolex a accueilli ses athlètes olympiques.

Retour dans leur ancien lycée

Au service du sport de haut niveau, le lycée d'enseignement agricole Reinach a reçu le 19 mai 2026, six de ses anciens et actuels élèves champions et participants aux Jeux olympiques et paralympiques d'hiver de Milano-Cortina 2026.
Ce fut une occasion exceptionnelle pour les lycéens de l'établissement de pouvoir échanger avec eux. Par la suite, une cérémonie institutionnelle s'est déroulée en présence des représentants de l'État, des collectivités et des instances sportives pour célébrer le rôle de l'enseignement agricole public dans la formation des athlètes.
L'événement visait aussi à inspirer la prochaine génération de champions en vue des Jeux Alpes Françaises. C'est ainsi qu'une douzaine d'élèves-athlètes de la relève, candidats aux Jeux de 2030 étaient présents.

Six athlètes, huit médailles, un seul lycée

Les Jeux olympiques d'hiver de Milano-Cortina 2026 ont brillé d'un éclat particulier pour le Lycée Reinach. Quatre anciens élèves ont conquis pas moins de huit médailles :

Éric Perrot (biathlon) : triple médaillé olympique — deux médailles d'or (relais
mixte et relais masculin) et une médaille d'argent (individuel 20 km).
Océane Michelon (biathlon) : triple médaillée olympique — deux médailles d'or (mass start et relais féminin 4×6 km) et une médaille d'argent (sprint).
Théo Schély (ski de fond) : médaillé d'argent au relais hommes.
Florian Michelon (para nordique) : médaillé de bronze aux Jeux paralympiques sur le 20 km, en tant que guide d'Anthony Chalençon.

Deux élèves actuellement scolarisés au lycée ont également participé aux Jeux olympiques : Jonas Chollet (snowboardcross, 6e au classement), et Issa Laborde (slalom géant masculin).

Les sections sportives : zoom sur le lycée de Reinach

Depuis des années, des sections sportives existent au sein de plusieurs établissements de la région. Plus de quinze établissements accueillent des sections sportives dans différentes disciplines.

L'Établissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole (EPLEFPA) Reinach accueille 504 élèves et 300 apprentis qui suivent des formations dans les domaines du paysage, de la production agricole et forestière et des agroéquipements.
Fort de trente années d'expérience dans le haut niveau, le lycée Reinach abrite le Centre de Haut Niveau, structure d'appui du Centre National d'Entraînement (CNE) pour la discipline du snowboard-cross et du Centre Interrégional d'Entraînement (CIE) pour le ski alpin, freestyle, ski de fond et biathlon.

Avec deux filières de formation sur quatre ans (filière alpine et filière nordique), le pôle accompagne 115 sportifs de haut niveau dans le double cursus de leur parcours scolaire et sportif.

Le palmarès du pôle est éloquent : 63 podiums aux Championnats du monde, 85 podiums en Coupe du monde, et désormais 10 médailles olympiques, dont 8 lors des seuls Jeux de Milano-Cortina 2026.

S'inscrire à la session de rattrapage du BTSA - Session septembre 2026

2026-05-28T11:35:42Z

Dans le cadre de la rénovation des BTSA ACSE/ DATR / GDEA et PA, une session de rattrapage pour les candidats ayant échoué à l'un de ces 4 examens sera organisée en septembre 2026 (cf arrêtés du 24/07/2025 relatifs aux modalités de la période transitoire liées à la rénovation des spécialités ACSE/DATR/ GDEA et PA).

Sont concernés les candidats ayant été ajournés à l'examen des sessions ci-dessous référencées :

Les candidats de la session de juin 2026

Les candidats des 5 sessions précédentes (2025 à 2021)

Les inscriptions à la session extraordinaire se feront sur un site dédié à l'adresse suivante : https://demarche.numerique.gouv.fr/commencer/inscription-btsa-session-rattrapage

Le lien sera actif à l'issue des résultats des examens de juin et de leur publication (le 03/07 au soir). L'inscription est une démarche individuelle réalisée par le candidat majeur au jour de l'inscription.

Nouveaux locaux pour le lycée Roanne Chervé Noirétable

2026-05-20T12:00:04Z

Le lycée Roanne Chervé Noirétable inaugure ses nouveaux locaux après six années de transformation

C'est une page importante de son histoire que vient de tourner le lycée agricole de Chervé. Ce lundi 18 mai, l'EPLEFPA (Établissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole) Lycée Roanne Chervé Noirétable a officiellement inauguré ses nouveaux locaux sur son site de Perreux, dans la Loire, à l'issue d'un vaste chantier de restructuration engagé depuis plusieurs années.

Armand Sanséau, directeur régional de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt d'Auvergne-Rhône-Alpes (DRAAF Aura) a pu rappeler l'importance de l'enseignement agricole dans la région mais aussi les enjeux autour du renouvellement des générations en agriculture avec un système éducatif unique et d'intérêt général majeur au service de la Nation. Cette inauguration fut l'occasion de mettre en avant cet ancrage territorial nécessaire à la transition climatique et environnementale.

Près de 150 personnes ont fait le déplacement pour cet événement marquant : élus régionaux et locaux, représentants des entreprises partenaires, personnels, apprenants, directeurs et anciens directeurs de l'établissement ont ainsi pu découvrir le résultat de près de six années de travaux, portés par un projet mûri de longue date.

La Région Auvergne-Rhône-Alpes, principal financeur de cette restructuration d'envergure, a investi pas moins de 42 millions d'euros dans la modernisation du site. Un engagement fort au service de la formation, de la jeunesse et des métiers du territoire.

Un établissement historique profondément ancré dans son territoire

L'histoire de Chervé débute en 1956 avec l'achat du château de Chervé par le ministère de l'Agriculture. À ses débuts, l'établissement accueille une école ménagère avant de devenir lycée agricole en 1964. Le CFPPA (Centre de Formation Professionnelle et de Promotion Agricole) y est ensuite rattaché en 1969, tandis que l'antenne forestière de Noirétable rejoint l'établissement dès 1968.

Aujourd'hui, l'EPLEFPA Roanne Chervé Noirétable est un acteur incontournable de la formation agricole et rurale dans la Loire. Le site de Noirétable forme aux métiers de la forêt et de la nature, tandis que le site de Perreux accueille des formations aux métiers du paysage, de l'agriculture et des services à la personne, tout en proposant également des filières générales et technologiques.
Chaque année, ce sont près de 600 élèves, 300 apprentis et une centaine d'adultes en formation qui sont accompagnés sur les deux sites.

Des équipements modernes au service des apprenants

Le site de Perreux bénéficie désormais d'infrastructures entièrement repensées, conciliant patrimoine historique et équipements de dernière génération.

Le château de Chervé, entièrement rénové, conserve tout le charme de l'ancien tout en accueillant désormais les services administratifs, la direction ainsi qu'une grande salle de réunion moderne et fonctionnelle.

Trois nouveaux bâtiments de formation ont également vu le jour :

un bâtiment central dédié aux divers enseignements, composé de laboratoires, salles informatiques, cuisine pédagogique et salle de soins,
un bâtiment spécialisé pour les formations paysage,
un bâtiment consacré à l'agroéquipement.

Les espaces de maintenance ont eux aussi été rénovés avec des ateliers flambant neufs ainsi qu'un garage dédié aux véhicules de service.

Côté vie étudiante, les bâtiments d'internat ont été réisolés afin d'améliorer le confort thermique, tandis qu'un internat a été entièrement refait à neuf pour offrir un cadre de vie moderne et agréable aux étudiants. Un nouveau foyer a également été créé.

L'amphithéâtre du site a quant à lui été totalement modernisé avec des équipements audiovisuels de dernière génération. Un outil polyvalent qui pourra accueillir aussi bien les cours d'éducation socioculturelle (ESC) que des conférences, réunions et événements culturels.

Le projet a également permis la création du magasin de Chervé, un espace dédié à la valorisation des productions et savoir-faire de l'établissement et des producteurs locaux. Véritable lieu de proximité et de mise en avant des filières agricoles du territoire, ce nouvel outil participe au rayonnement du lycée tout en renforçant le lien avec le grand public et les partenaires locaux.

Enfin, les espaces verts ont été entièrement repensés afin d'offrir aux apprenants, personnels et visiteurs un environnement de travail plus agréable et plus fonctionnel.

Une transformation bénéfique pour l'image et l'avenir du lycée

Cette inauguration marque l'aboutissement d'un projet ambitieux qui renforce considérablement l'attractivité et les conditions d'apprentissage du lycée Roanne Chervé Noirétable.

Le Village de l'Industrie d'Aurillac 2026 : une immersion concrète au cœur des métiers, entre innovation et savoir-faire local

2026-05-05T07:44:25Z

Le 23 avril 2026, le campus Simone Veil à Aurillac a accueilli la deuxième édition du Village de l'Industrie, un événement organisé par l'Université Clermont Auvergne. Cette journée, dédiée à la découverte des métiers industriels et scientifiques, a rassemblé plus de 800 collégiens et lycéens venus de toute l'académie.

L'objectif était clair : éveiller la curiosité des jeunes, susciter des vocations et leur permettre d'explorer concrètement les filières industrielles d'avenir à travers des ateliers immersifs et interactifs.

Une cible claire : des élèves en phase d'orientation

Le Village de l'Industrie s'adressait en priorité :

aux élèves de 4e et 3e, en pleine découverte des métiers,
aux lycéens de seconde, au moment des premiers choix d'orientation,
dans une moindre mesure, à des élèves de première intéressés par les filières scientifiques et technologiques.

Au total, entre 800 et 900 élèves ont participé à l'événement.

Des élèves venus de tout le territoire

Les participants étaient issus :

des collèges et lycées du Cantal,
plus largement de l'académie de Clermont-Ferrand,
de zones rurales et semi-rurales, souvent éloignées des grands pôles industriels.

Cette diversité a permis de toucher un public ayant rarement accès à ce type d'initiatives, contribuant ainsi à renforcer l'égalité des chances en matière d'orientation.

Un événement structuré autour de la découverte active

Tout au long de la journée, les élèves ont évolué dans différents espaces thématiques, notamment autour des sciences biologiques, des technologies industrielles et des métiers supports.

Plus d'une vingtaine d'ateliers étaient proposés, favorisant les échanges avec des professionnels et la manipulation directe.

Dans ce cadre, les établissements de formation ont joué un rôle essentiel en valorisant leurs savoir-faire. Parmi eux, le lycée agricole de Saint-Flour s'est particulièrement distingué.

Le lycée agricole de Saint-Flour : un atelier au cœur de la cosmétique naturelle

L'EPLEFPA des Hautes Terres a proposé un atelier original consacré à la transformation cosmétique sur paillasse, mettant en avant l'utilisation des huiles essentielles.

Les élèves ont ainsi pu découvrir concrètement les différentes étapes de fabrication de produits cosmétiques naturels :

extraction et utilisation d'huiles essentielles,
formulation de produits (baumes, crèmes, macérats),
respect des normes d'hygiène et de sécurité.

Cet atelier s'appuie sur l'expertise du lycée, reconnu pour son atelier technologique à vocation pédagogique, où sont élaborés à la fois des produits alimentaires et cosmétiques.

Depuis plusieurs années, l'établissement développe une véritable filière autour des cosmétiques naturels, en valorisant les ressources locales et les circuits courts.

Une approche pédagogique concrète et innovante

L'atelier reposait sur une approche dite « sur paillasse », en laboratoire, permettant aux élèves de manipuler directement les matières premières.

Cette immersion a favorisé :

la compréhension des procédés scientifiques,
la découverte des débouchés professionnels,
la sensibilisation à des pratiques durables et locales.

En mettant en avant les huiles essentielles et les produits naturels, le lycée de Saint-Flour a également sensibilisé les jeunes aux enjeux environnementaux et à la valorisation des ressources agricoles.

Une ouverture vers des métiers d'avenir

La participation du lycée agricole illustre la diversité des métiers liés à l'industrie, notamment dans les domaines de la biotechnologie, de l'agroalimentaire et de la cosmétique.

Le Village de l'Industrie 2026 s'inscrit ainsi dans une dynamique régionale visant à rapprocher les jeunes des réalités du terrain, tout en valorisant les initiatives locales innovantes.

Conclusion

À travers des ateliers concrets comme celui proposé par le lycée de Saint-Flour, le Village de l'Industrie d'Aurillac démontre que l'industrie d'aujourd'hui ne se limite pas aux machines : elle englobe aussi la nature, la science et la créativité.

Cet événement permet aux élèves de mieux comprendre les enjeux actuels et de se projeter dans des parcours professionnels variés, au croisement des savoirs techniques et du développement durable.

Retour sur un projet innovant pour encourager les lycéennes à rejoindre les filières scientifiques et techniques

2026-05-04T14:24:29Z

Plus de 750 jeunes sensibilisés et 58 femmes inspirantes mobilisées pour briser les stéréotypes de genre dans l'orientation.

Lutter contre les stéréotypes dans l'orientation

Après avoir répondu à un l'appel à projets régional « Les filles en sciences ? Évidemment ! » porté par la région Auvergne-Rhône-Alpes, le consortium composé de l'Anefa, l'Apecita, l'Inrae et la DRAAF Auvergne-Rhône-Alpes a eu à cœur de proposer à 7 établissements scolaires de l'Allier un projet innovant et dynamique pour lutter contre la désaffection des sciences et techniques notamment par les filles.

L'objectif était de démystifier ces secteurs auprès des jeunes filles et d'élargir leurs horizons professionnels, tout en impliquant les garçons dans la réflexion sur les stéréotypes de genre.

Le projet a ciblé plus de 750 élèves (principalement des classes de Seconde générale et technologique, mais aussi des Troisièmes et des Premières) dans des lycées de Moulins, Montluçon, Cusset et Yzeure.

Une approche originale et dynamique

Ce format s'appuie sur la mise en place d'un "World Café", avec des ateliers dynamiques animés par 58 femmes aux parcours variés (professionnelles ou étudiantes).

En amont de ces rencontres, les élèves ont bénéficié d'une séance de sensibilisation réalisée par les professeurs, via un kit pédagogique incluant un quiz et des outils pour les préparer à rencontrer les professionnelles.

Dans chaque établissement, le jour J, le world café s'est mis en place avec :

6 rotations de 20 minutes par groupe de 12 à 15 élèves,
8 îlots thématiques animés par des binômes de femmes (une professionnelle et une étudiante, quand cela était possible),
Un débriefing final avec un questionnaire rempli par les élèves.

L'idée était de créer un effet de masse et une dynamique collective, en permettant des échanges personnalisés. Les retours montrent que les élèves ont été marqués par la diversité des parcours présentés, loin des clichés sur les métiers scientifiques.

Le bilan

Ce bilan dressé suite aux traitements des questionnaires remplis par les élèves montre :

Une forte adhésion des élèves : un accueil globalement positif, avec un intérêt marqué pour les témoignages concrets.
Une prise de conscience des stéréotypes : Les échanges ont permis de démonter des idées reçues sur les compétences "masculines" ou "féminines".
Des vocations en germe : Si les réponses aux questions sur les métiers souhaités restent encore stéréotypées (médecin, infirmière, enseignante), certains métiers présentés pendant les ateliers (ingénieure, technicienne en énergie renouvelable, data scientist) ont émergé dans les réponses.

Quelques verbatims

"L'enjeu n'est pas seulement de toucher les filles, mais aussi de faire évoluer les mentalités chez les garçons et les enseignants", souligne une professionnelle intervenue au lycée Paul Constans.
"On note une légère évolution, mais le chemin est encore long", reconnaît un enseignant du lycée Madame de Staël à Montluçon. "Certains garçons se sont sentis moins concernés, car le projet était centré sur les filles. C'est un point à améliorer pour les prochaines éditions."

Quels sont les diplômes, titres et certificats conférant la CPA ?

2026-04-09T13:22:24Z

La capacité professionnelle agricole est attestée par la possession d'un certificat à finalité professionnelle, diplôme ou titre.

Pour bénéficier des aides de l'État à l'installation en agriculture, les candidats doivent justifier de la capacité professionnelle agricole (CPA). Celle-ci atteste que vous disposez des compétences nécessaires pour exercer le métier de responsable d'entreprise agricole et constitue une condition préalable pour bénéficier de certaines aides publiques.
La CPA est exigée notamment pour déposer une demande d'aide à l'installation du jeune agriculteur (DJA), de répondre aux exigences du contrôle des structures.

La Capacité Professionnelle Agricole est conférée par des diplômes, titres et certificats précis

• le Brevet Professionnel Responsable d'Entreprise Agricole (BP REA),
• le Baccalauréat Professionnel Conduite et Gestion de l'Entreprise Agricole (Bac Pro CGEA),
• Tous les diplômes, titres ou certificats agricoles de niveau 4 ou supérieur figurant dans la liste fixée par l'arrêté du 24 avril 2023 pris en application de l'article D. 614-2 du code rural et de la pêche maritime.
La liste complète des diplômes reconnus est consultable dans l'arrêté du 24 avril 2023 pris en application du 3° de l'article D. 614-2 du code rural et de la pêche maritime.

Oui, si votre diplôme, titre ou certificat de niveau 4 ne figure pas dans la liste fixée par l'arrêté du 24 avril 2023, vous pouvez solliciter une demande de reconnaissance de diplômes, titres ou certificats. Les diplômes de niveau 4 ou supérieur non mentionnés dans la liste peuvent être examinés au cas par cas au titre du 3° de l'article D. 614-2 du code rural et de la pêche maritime.
Non. L'expérience professionnelle ne peut pas être prise en compte dans le cadre de la procédure de demande de reconnaissance auprès de la DRAAF. Pour faire reconnaître votre expérience professionnelle en vue de l'obtention d'un diplôme conférant la CPA, vous pouvez engager un parcours VAE (validation des acquis de l'expérience).
Si vous détenez un diplôme, titre ou certificat obtenu à l'étranger, vous devrez fournir avec votre diplôme une attestation de comparabilité délivré par un organisme habilité à établir une comparaison entre le diplôme, titre ou certificat étranger et le cadre national des certifications professionnelles. Si les diplômes, titres ou certificats et les attestations de comparabilité ne sont pas rédigés en langue française, leur traduction en français est exigée. Sans attestation de comparabilité, la demande de reconnaissance ne pourra pas être instruite.
La DRAAF est compétente pour instruite une demande de reconnaissance de diplômes, titres et certificats. Le directeur régional de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt s'assure que les compétences attestées par le diplôme, titre ou certificat du demandeur correspondent aux compétences nécessaires à l'exercice du métier de responsable d'entreprise agricole. Si je suis domicilié dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, ma demande de reconnaissance sera à déposer sur l'interface démarche numérique en cliquant ici :LIEN
Si je ne suis pas domicilié dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, je dois m'adresser directement à la DRAAF de ma région pour connaitre les modalités de dépôt pour ma demande de reconnaissance.
Si je suis domicilié dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, je dois déposer sur la plateforme démarche numérique les documents suivants : 1. Une pièce justificative de l'identité du demandeur ; 2. Une preuve des diplômes, titres ou certificats obtenus ; 3. Le cas échéant, une attestation de comparabilité délivrée par un organisme habilité pour établir une comparaison entre le diplôme, titre ou certificat étranger et le cadre national des certifications professionnelles. Nous vous conseillons de nous fournir l'ensemble de vos diplômes, titres et certificats depuis le niveau 4 (baccalauréat)
Vous recevrez via la démarche numérique des notifications de dépôt de votre demande auprès de nos services et du passage en instruction de votre demande par nos services. Si votre demande est acceptée, vous recevrez par mail l'attestation de reconnaissance à la capacité professionnelle agricole. Cette attestation est à télécharger et à conserver.

Il est à noter que la dérogation de reconnaissance de diplôme à la capacité professionnelle agricole n'est JAMAIS délivrée de façon automatique, et que la décision en revient toujours au service instructeur de la DRAAF.

Si je suis domicilié dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, la demande de reconnaissance de diplômes, titres ou certificats est à réaliser sur la plateforme "démarche numérique" en cliquant ici.

Jeu-débat " l'agriculture à l'heure des changements, quels choix pour l'avenir ?" le 27 avril à 17h

2026-04-08T07:29:14Z

Participez au débat sur l'avenir de l'agriculture !

Aujourd'hui, l'agriculture fait face à des transformations majeures : changements climatiques, évolutions des modes de production, attentes sociétales…
Une question essentielle se pose : quels choix pour construire l'agriculture de demain ?

Pour en discuter de manière interactive et conviviale, nous vous invitons à participer à un jeu-débat unique :

Lundi 27 avril
SCOP Les Volcans
Boulevard François Mitterrand - Clermont-Ferrand

A partir de 17h
et nous finirons autour d'un verre !

Pourquoi venir ?

Comprendre les enjeux actuels de l'agriculture
Échanger des idées et confronter les points de vue
Participer activement à une réflexion collective
Vivre une expérience dynamique grâce au format jeu-débat

Que vous soyez curieux, engagé ou simplement intéressé par les questions d'avenir, votre participation compte !
Rejoignez-nous pour imaginer ensemble les solutions de demain.

Nous vous attendons nombreux !

Cet événement est organisé dans le cadre de la semaine de l'innovation (CIW). Pour en savoir plus sur la CIW, cliquez sur le lien

La Caravane des Métiers 2026 en Auvergne-Rhône-Alpes : “L'Aventure du Vivant” au cœur de la tournée !

2026-04-01T06:11:57Z

La Caravane des Métiers 2026 bat actuellement son plein en Auvergne-Rhône-Alpes, poursuivant son chemin à travers les territoires avec un objectif clair : rapprocher les publics des réalités professionnelles. De ville en ville, elle chemine au rythme des rencontres, attirant aussi bien les jeunes en orientation que les adultes en reconversion. Depuis le 23 mars et jusqu'au 3 avril, elle chemine à travers les territoires pour aller à la rencontre des publics et faire découvrir concrètement les métiers d'aujourd'hui et de demain.

L'Aventure du Vivant s'impose comme une véritable locomotive. Dédié aux métiers de l'agriculture, du paysage, de la forêt et de l'environnement, cet espace attire de nombreux visiteurs en quête de sens et d'engagement. Animations immersives, démonstrations et témoignages de jeunes en formation permettent de mieux comprendre ces filières essentielles, en lien direct avec les enjeux agricoles et de souveraineté alimentaire.

La caravane poursuit son itinérance, après les étapes de Vaulx-en-Velin, Saint-Quentin-Fallavier, Oyonnax et Saint-Jean-de-Maurienne, Cluses, Valence, Tournon-sur-Rhône, Montbrison, elle est aujourd'hui à Cusset, le 2 avril à Issoire et le 3 avril à Brioude.
Portée par une dynamique régionale forte, la Caravane confirme son rôle clé dans la découverte des métiers et la valorisation des savoir-faire.
Alors venez nous retrouver !

Plan régional enseigner à produire autrement Auvergne-Rhône-Alpes

2026-03-13T15:51:10Z

Retrouvez ci-dessous le plan régional enseigner à produire autrement (PREPA Aura) :

PREPA Aura (pdf - 5.9 Mio)

PREPA Aura

Arrêté relatif à la composition de la commission régionale d'appel d'orientation (3e et 2nde GT)

2026-03-06T15:10:00Z

Veuillez trouver ci-dessous l'arrêté relatif à la composition de la commission régionale d'appel d'orientation en date du 6 mars 2026 :

Arrêté composition commission régionale appel orientation (pdf - 272.9 kio)